Tim’s Time: cuando jugar en inglés se convierte en la mejor lección

Vivir en Inglaterra y enfrentarse a las dificultades de comunicarse en otro idioma fue el germen que inspiró la creación de Tim’s Time, un juego educativo diseñado para ayudar a los estudiantes a superar el miedo a hablar inglés. Su creador, el leonés con raíces de Toral de los Guzmanes Óscar Martínez Herrero, tras experimentar personalmente esa sensación de bloqueo al intentar expresarse, decidió transformar su experiencia en una oportunidad pedagógica: “hacer un juego para ayudar a los estudiantes a romper esa barrera sería una buena herramienta para las clases de inglés”, explica.

Tim’s Time tiene como objetivo principal facilitar la interacción oral entre alumnos. En cada turno, los jugadores deben formular preguntas sencillas en inglés para descubrir qué cartas poseen sus compañeros. Las cartas incorporan vocabulario cotidiano, utilizado tanto en las preguntas como en las respuestas, lo que garantiza una alta repetición y refuerzo del léxico más útil. Así, el aprendizaje se integra naturalmente dentro de la dinámica lúdica del juego.

El proceso creativo no estuvo exento de retos. El diseño y maquetación de las cartas supuso un desafío técnico importante; sin embargo, lo más complejo resultó ser la gestión burocrática necesaria para poder comercializar el producto en España. Adaptar contenidos educativos al formato lúdico fue relativamente sencillo gracias a su experiencia previa como profesor utilizando juegos adaptados al nivel lingüístico del alumnado: “simplemente tuve que pensar qué palabras serían las más apropiadas para dar dinámica y sencillez al juego”, señala.

Presentación en centros educativos y diversos municipios

En estos momentos Tim's Time está en fase de presentación y se presentará en algunas colegios de León así como de Cantabria y Burgos. Durante el verano, municipios como Toral de los Guzmanes o Valencia de Don Juan ofrecieron instalaciones municipales para talleres demostrativos; es probable que próximamente visite el I.E.S. Fernando I de Valencia de Don Juan. Muchas de estas presentaciones han sido posible gracias al apoyo personal recibido por parte de amigos, antiguos profesores y ayuntamientos locales que han facilitado la presentación. .

En cuanto a su valor añadido frente a métodos tradicionales, Tim’s Time no pretende sustituirlos sino complementarlos: “crea un entorno divertido donde cada estudiante avanza a su ritmo haciendo preguntas en inglés hasta perder el miedo”. El uso intensivo del vocabulario conocido favorece la concentración y promueve una atmósfera positiva donde incluso los más reticentes acaban participando activamente.

Las primeras pruebas dejaron anécdotas significativas: desde estudiantes inicialmente reacios que acabaron ganando partidas —y confianza— hasta grupos enteros preguntando cómo adquirir el juego antes siquiera de estar disponible comercialmente. Estas experiencias confirman el potencial motivador e inclusivo del proyecto.

El componente social es esencial: mediante preguntas cerradas guiadas por las cartas, se reduce notablemente la ansiedad asociada al uso oral del idioma extranjero. Al sentirse competentes formulando preguntas y comprendiendo respuestas reales entre iguales, aumenta tanto la autoestima lingüística como el deseo genuino por participar.

En busca de financiación

Mirando hacia el futuro inmediato, el objetivo prioritario es conseguir financiación suficiente para lanzar Tim’s Time al mercado físico y digital. Una vez consolidado este paso inicial, existen planes para desarrollar versiones adaptadas a otros idiomas —siendo el español uno de los primeros candidatos— e incluso barajas personalizadas por familias o grupos específicos gracias a ideas aportadas por colaboradores cercanos como Jude Coram.

Como mensaje final dirigido tanto a docentes como emprendedores interesados en materiales educativos innovadores, su creador anima simplemente “a crear herramientas atractivas que ayuden a los estudiantes a sobrepasar esas barreras que parecen insalvables”.

El objetivo es ofrecer “el juego que ayude a los estudiantes a soltarse con el inglés y perder la vergüenza inicial que casi todos hemos sentido”. ¿Juegas?